Стратегия развития российского образования до 2036 года и основные итоги работы — ключевые моменты Всероссийского педагогического съезда
В конце лета в столице на территории Национального центра «Россия» состоялся Всероссийский педагогический съезд. Одной из центральных тем мероприятия, собравшего примерно 1300 педагогов, а также учёных, политиков и представителей общественных организаций со всей страны, стало обсуждение Стратегии развития отечественного образования до 2036 года. Особое внимание уделили и подведению первых итогов текущей приёмной кампании в вузах, вопросу подготовки необходимых кадров и другим не менее актуальным и значимым моментам.
Ключевые пункты прошедшего мероприятия — в нашем обзорном материале.
О работе над Стратегией
По словам вице-премьера России Дмитрия Чернышенко, подготовка Стратегии развития образования на период до 2036 года является поистине беспрецедентным по своим масштабам процессом. 15 рабочих групп, практически 1 100 экспертов, более 400 встреч и свыше 300 инициатив — вот лишь немногие цифры, непосредственно связанные с работой над этим документом.
Большое значение при подготовке Стратегии уделяется обратной связи. Для этого на портале «Госуслуги» был проведён опрос «Будущее образования в России», участниками которого стали примерно 340 000 россиян. По результатам данного исследования были сделаны важные выводы.
Так, в современном мире школа по-прежнему остаётся вторым по значимости институтом в формировании патриотических чувств граждан, уступая лидерство лишь семье. В общей сложности за период с 2021 по 2024 год индекс гордости за Россию у граждан вырос в 2,6 раза, а число школьников, которые хотят уехать из страны, за три последних года снизился с 23 до 7 процентов. При этом подавляющее большинство (97 процентов) респондентов отметили, что у российской молодёжи есть все возможности для реализации своих способностей.
Об основных итогах
Конечно, разговор о будущем российского образования не мог обойтись без подведения итогов уже проделанной в данном направлении работы. Серьёзных результатов удалось добиться за последние годы благодаря нацпроекту «Образование».
Среди основных достижений — единые образовательные и федеральные рабочие программы, введение в школах и колледжах должности советника директора по воспитательной работе, единые практически для всей страны государственные учебники, новые предметы в школьной программе («Основы безопасности и защиты Родины» и «Труд»), подключение школ к единой цифровой платформе ФГИС «Моя школа».
«Россия вошла в десятку ведущих стран по качеству общего образования, а доля отстающих школьников снизилась с 25 до 15%. Участие в предметных олимпиадах перестало быть чем-то элитарным. В 2025 году 8 миллионов учеников стали участниками Всероссийской олимпиады школьников. В прошлом году 79% золотых медалей на международных предметных олимпиадах стали российскими. В 2019 году этот показатель составлял лишь 52%», — отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Озвучили в рамках педагогического съезда и первые итоги текущей приёмной кампании в российских вузах. По словам министра высшего образования и науки РФ Валерия Фалькова, по результатам основного приёма заполнено 98,5 процента бюджетных мест, при учёте, что в этом году их число составило 441 988. Первые строчки в списке самых популярных направлений по-прежнему занимают специальности инженерно-технического профиля, а также профессии, связанные с педагогикой и медициной.
О новой модели высшего образования
Полноценная подготовка специалиста всего за один цикл — именно такого результата планируется добиться по итогам обновления существующей модели высшего образования. Основными принципами такой новой модели должны стать:
— фундаментальность (опора должна быть сделана на серьёзные и наиболее передовые научные достижения);
— практикоориентированность (призвана обеспечить тесную связь с текущими запросами рынка труда);
— гибкость (у вузов должна быть возможность адаптировать образовательные программы под запросы работодателей);
— точность (выдаваемый по итогам обучения документ должен максимально полно отражать полученную специальность и все имеющиеся дополнительные квалификации).
«Сегодня наша государственная образовательная система – одна из лучших в мире. Мы входим в топ-10 ведущих стран как по качеству общего образования, так и по объёму научных исследований и разработок, занимаем лидирующие позиции в международных олимпиадах студентов и школьников. Это результат сохранения традиций советской научной школы и педагогики и решений, реализованных по поручению Президента Владимира Путина Правительством совместно с регионами за последнюю четверть века», — Вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко.
В поисках профессии
В учреждения среднего профобразования Смоленской области захотели поступить почти 9,5 тысяч смолян.
Самые востребованные направления:
— архитектура и дизайн;
— лабораторная диагностика;
— коррекционная педагогика в начальном образовании;
— операционная деятельность в логистике.
Среди популярных профессий:
— помощник машиниста;
— оператор информационных систем и ресурсов;
— проводник на ж/д транспорте;
— ювелир;
— сварщик.
С 1 сентября в регионе появятся два новых кластера — химии и сельского хозяйства. В 2026 году откроется кластер по педагогике.
Фото: unsplash.com
Напомним, 710 учебных заведений Смоленской области готовы к новому учебному году.
